Субота, 08 травня 2021

Суспільство

Життя прожити — не поле перейти

Види мовної діяльності

У повсякденному житті кожна людина, сам про те не здогадуючись, використовує усі 4 види мовної діяльності. Не може бути? Ще як може - давайте розглянемо на конкретному прикладі. У другому класі діток пишуть диктант. Викладач з підручником ходить між парт і диктує матеріал. Класична ситуація, проте, де ж види мовної діяльності? Викладач читає і вимовляє вголос для дітей пропозиції - це вже два види (читання і говір), малюки слухають і пишуть - замикаючі два види мовної діяльності (слухання і лист). Сама по собі мовна діяльність спочатку ділиться на зовнішню і внутрішню, а саме, на виклад своїх думок і сприйняття чужої. Розповідаючи щось співрозмовникові, ви передаєте йому інформацію, використовуєте говір як вид мовної діяльності. А ось слухаючи вас, ваш партнер у свою чергу користується іншим видом мовної діяльності - слуханням.

Говір як вид мовної діяльності

Говір, як, втім, і будь-який інший вид мовної діяльності має свою власну, важливу нішу в нашому житті. Саме уміння висловити свою думку, переконати співрозмовника у своїй правоті, вселити свою ідею грає величезну роль, як в особистому житті, так і в кар'єрі. Недаремно ораторство виділене в окрему науку, якою зараз вивчають усі, починаючи від політиків і закінчуючи претендентами посади. Найцікавіше, що усі види мовної діяльності нерозривно пов'язані один з одним, тому якщо ви бажаєте переконати в чомусь опонента, то треба уміти не лише говорити, але і вислухати, щоб зрозуміти протилежну точку зору і продумати ті контр-факти, які зможуть його притягнути на вашу сторону.

Слухання як вид мовної діяльності

Раз вже торкнулися уміння слухати, то тоді самий час розібратися із слуханням, як окремим видом мовної діяльності. Будучи батьками, багато хто помічав, що їх діти часто слухають, але не чують. Тобто, вони не сприймають ту інформацію, яку ви хочете донести. Дитина частіше зайнята тим, що хвилює його, а не тим, про що говорите ви. У певний віковий період кожному батьку доводиться прибігати до різних хитрощів, будь то покарання, або заохочення, щоб дитина, нарешті, почула те, що йому говорять. Проте і в "дорослому" житті часто опиняється так, що, переслідуючи свої цілі, людина не чує інших. Це неправильно - не чуючи свого співрозмовника, гідних аргументів не знайдеш.

Слухання і говір з'явилися набагато раніше, ніж такі види мовної діяльності, як читання і лист. Проте по важливості, ці два останні основні види мовної діяльності у наш час зрівнялися з двома першими.

Лист як вид мовної діяльності

Лист, розпочавшись ще з первісних часів у вигляді наскальних малюнків, у сучасному світі має первинне значення. Велику частину свого часу людина проводить за роботою, а "живе" спілкування зараз замінило спілкування в соціальних мережах, де набута письмової форми спілкування.

Читання як вид мовної діяльності

Такий вид мовної діяльності, як читання не менш актуальний, ніж лист. І, доведеться повторитися, нерозривно з ним пов'язано. Те ж соціальне спілкування вимагає як написання повідомлень, так і читання відповідей. Свого часу усі ми, будучи студентами, дев'яносто відсотків свого часу проводимо, записуючи і читаючи.


Саме на цих двох видах мовної діяльності і побудовано в основному система навчання. Найцікавіше, що психологами помічено, що люди по сприйняттю мовної діяльності діляться на дві групи - одні сприймають більше, слухаючи, а інші - читаючи, і що цей вплив найбільш розвиненої півкулі мозку. Саме сприйняття інформації, будь то читання, або слухання відносяться до пасивних або рецептивних видів мовної діяльності. Що залишилися - говір і лист - відносяться до продуктивних видів мовної діяльності.