Понеділок, 26 жовтня 2020

Суспільство

Життя прожити — не поле перейти

Критичне мислення. Чому одні вірять, а інші перевіряють?

Критичне мислення — це здатність ставити під сумнів отримувану інформацію, перевіряти її, порпатися в джерелах(перевіряючи і їх достовірність, зрозуміло), ставити питання, порівнювати із вже відомими даними. Перш ніж прийняти щось на віру, володарі розвиненого критичного мислення як слід вивчать отриману інформацію, влаштують їй тест на науковість і тільки після цього зрадіють новим знанням.

Формується критичне мислення ще в дошкільному віці. Це якраз той період, коли дитина починає задавати купу питань і улюбленим словом його стає «чому». Дитина стає допитливою. І якщо не відмахуватися від його питань, то потяг до знань у нього залишиться на все життя, а мислення стане критичним.

Проблема в тому, що розвиток критичного мислення дитини автоматично робить його незручним для батьків і учителів. Адже такий малюк, замість того щоб просто слухатися і робити, що говорять, починає ставити мільйон питань, сумніватися в авторитеті дорослих. З такою дитиною важко. Якщо батьки готові терпіти незручності, якщо вони розуміють колосальну важливість цього етапу, то, звичайно, вони витрачатимуть час і сили, відповідаючи на питання. Але давайте чесно: скільки таких батьків? А скільки їх було в авторитарному педагогічному минулому нашої країни, коли вважалося, що виділятися — погано, а бути слухняним — добре? А педагоги і до цього дня відчитують мам за зайву допитливість їх дітей.

Щоб у дитини розвивалася критичність мислення, важливо, щоб батьки не лише відповідали на його вічні «чому», але і ставили аналогічні питання самій дитині, спілкуючись і зважаючи на нього як з людиною, що має власну думку. Так він вчитиметься аргументовано мислити, вести діалог і осмислено приймати рішення. В результаті він розумітиме, чого і навіщо він хоче, навчиться чути власний голос, замість того щоб сліпо наслідувати очікування інших і в 30 − 40 років мучитися питаннями «Хто я»? і «Чого я хочу»?. Ці питання — справжнісіньке персональне пекло для тих, хто в дитинстві були слухняними і зручними. Адже ці люди догодили усім, по дорозі втративши самих себе.

Цікаво, що у багатьох таких людей критичність розвинена тільки в певних сферах. Наприклад, якщо в сім'ї заохочувався інтелектуальний розвиток дитини і наукова достовірність його знань, то він може бути досить критичний відносно різних забобонів, але при цьому він може бути не здатний поставити під сумнів думку самих батьків. Тобто в прикмети людина не вірить, але засумніватися в маминому праві сунутися в життя своїх дорослих дітей він не в змозі.

Якщо ж дорослі взагалі відмахувалися від його «почемучек» і вимагали мовчазної слухняності, то критичне мислення у такої людини взагалі буде розвинене слабо. І проявлятися це буде приблизно так:

1. Схильність приймати на віру нову інформацію.

Насправді такі люди зазвичай вірять не всьому підряд, а тим переконливо звучним теоріям і постулатам, які прийняті в суспільстві(у тому суспільстві, в якому людина найчастіше знаходиться) і/або виглядають як наукові.

2. Нездатність аргументувати свою позицію.

Ілюстрація:

 — Потрібно вийти заміж і народити двоє дітей.

 — Навіщо потрібно і кому?

 — Потрібно.

Завіса.

3. Відсутність здатності до рефлексії.

Простіше кажучи, навичка самоспостереження розвинена слабо. Така людина насилу може спостерігати за власними діями і почуттями, а тим більше — їх аналізувати і помічати власні помилки.

4. Неможливість перейняти на себе відповідальність.

Що логічно. Якщо людина не в змозі зрозуміти власній ролі в тому, що відбувається, то він і відповідальність за це нести не буде — не він же винен. До речі, це дуже видно в навчанні: критичне мислення дозволяє людині винести для себе щось корисне з будь-якого знання, хай і самого маячного. А ось некритичні люди не можуть застосувати навіть найцінніші відомості.

5. Залежність від думки оточення.

Критичне мислення має на увазі здатність мислити самостійно, аналізувати і робити висновки. Але якщо самому ніяк, то потрібна постійна опора — милиці у вигляді чужої думки. Такі люди роблять те, що модно, і думають так, як прийнято думати.

Але і тут теж є цікавий момент: навіть якщо у такої людини і є присутньою своя точка зору на те, що відбувається, то некритичність виражатиметься в тому, що він своя думка не озвучить — побоїться засудження.

5. Слабо розвинена здатність взаємодіяти з абстрактними поняттями.

Особливо важливим критичне мислення стає тоді, коли йдеться не про щось наочному і зрозумілому, а про абстрактніші речі, які не можна помацати. Якщо йдеться, наприклад, про літературу або філософію, то від людини потрібно здатність будувати логічні міркування, ставити непрості питання і шукати на них відповіді. Тому людей з нерозвиненим критичним мисленням так рідко цікавлять «високі» матерії.

Критичність мислення — це норма для дорослої людини і зрілої особи. Але часто відбуваються «збої» в розвитку. І це легко спостерігати: подивіться, скільки людей сліпо вірять в ті або інші ідеї, не засумнівавшись в їх достовірності. А скільки разів ви стикалися з нетактовними питаннями, з тією простотою, яка гірше за крадійство? До речі, те, що називають «дозвільною цікавістю» — теж симптом некритичності мислення. Це дітям може бути «просто цікаво». А дорослому ця сама критичність дає можливість поставити себе на місце іншого, уявити, що він відчуває, чи не заподіє цікавість комусь біль, наскільки доречним буде питання.

У нормі ці здібності розвиваються років в сім.