Субота, 24 жовтня 2020

Суспільство

Життя прожити — не поле перейти

6 життєвих уроків, які не викладають у школі

1. Бути утвореним не означає знать все

Дивно, але майже усі школи зосереджені на тому, щоб вселити учням, що знання чогось означає глибоке його розуміння. А це згубно! Як дитина навчиться думати і аналізувати, якщо ви говоритимете йому, що усе написане в книзі є єдиною істиною? Цей тип сліпої віри без питань перешкоджає розвитку, він не дає дитині можливості мислити аналітично. Він просто напихає його певним об'ємом інформації - не більше. Чим більше влізе - тим краще.

2. Дипломи і наукові міри не завжди важливі

Вища освіта (а тим більше наукова міра) розглядається як кінцева мета. Шлях до неї може бути складним і тернистим, а по ходу у людини ще і втрачається бажання творити і отримувати задоволення від знань, що придбавалися. Проте установка на отримання диплому, як ознаку соціального статусу, який змусить нас почувати себе цінними і значимими серед однолітків, настільки сильна, що ми рідко звертаємо увагу на реальні проблеми. У реальності ж, в першу чергу упор слід робити на креативність і розвиток своїх здібностей. Без цього людина втрачається (навіть з вченим ступенем).

3. Невдачі корисні

Провал завжди був найбільшим страхом у школярів і студентів. З дитинства нас учать, що невдача - це жахливо, і її слід уникати за всяку ціну, тому учите і зубрите все-все-все. З цієї миті зростаюча людина, що розвивається, починає забувати про те, що промахи і помилки удосконалюють нас, адже саме так ми вчимося. Наші невдачі показують нам різницю між правильним і неправильним. Страх перед ними, який ми ввібрали за роки навчання, на жаль, тільки підтверджує, що замість того, щоб пробувати нові шляхи навчання, ми втікаємо від складнощів, щоб ганебно не провалитися.

4. Відпочинок - це не даремна витрата часу

Вільний час для дитини є синонімом гри, спостереження або просто відпочинку. Але з раннього дитинства діти дізнаються, що вільний час безглуздо і марно, а постійне зайняття і продуктивність - це те, що складає мету і сенс в житті. Продуктивність прирівнюється до того, наскільки старанно дитина вчиться або бере участь в громадських заходах. Допитливість закономірно залишається на задньому плані. Дітей же треба учити тому, що розслаблення і вільний час дуже важливі для "перезавантаження". Ми кидаємо дуже багато хобі тому, що перестаралися і вигоріли. Згадайте зайняття в спортивних секціях або музичній школі! Вільний час і відпочинок потрібні завжди.

5. Робота може приносити задоволення

Нас учать, що нам потрібний чіткий план нашого життя. Після навчання, наприклад, обов'язково настає етап невпинного пошуку гідної роботи, щоб заробити на життя. Це зумовлені кроки. В результаті маленька людина починає думати, що робота - це діяльність, що вимагає крові, поту і сліз. Це важке завдання, в якому ніхто не допоможе. І це неправильне мислення! Робота завжди асоціюватиметься з негативом, якщо її сприймають як щось обов'язкове і примусове. Дітям обов'язково треба пояснювати, що будь-яка робота може стати приємною, якщо відноситися до неї з любов'ю і ентузіазмом.

6. Іспити не оцінюють рівень інтелекту

Іспити є єдиним критерієм перевірки знань і інтелекту. Дуже помилковий критерій, потрібно визнати! В результаті відбувається розрив між дітьми, які добре справляються з іспитами, і тими, у кого це виходить гірше. Насправді, іспити - це тести пам'яті, запам'ятовування фактів і формул, що вимагають від дітей. Вони запам'ятають їх рівно до моменту складання іспиту - а потім з полегшенням забудуть. Дітей треба учити мислити нестандартно і приймати себе в цьому житті без якого-небудь тиску або відчуття відчуття провини. Це допоможе побудувати майбутнє людей, які усвідомлюватимуть себе як особу, а не бездумно мчатися по заздалегідь запрограмованому життю.