П'ятниця, 28 січня 2022

Езотерична психологія: що відбувається з підлітками?

Часто він може бути небезпечний для самого себе, але його складно контролювати, тому що він цілеспрямовано намагається піти з-під будь-якого контролю, особливо не вибираючи методи. Страждання змінюються необузданим веселощами, відносини з оточуючими постійно переглядаються. Особливо яскраво ця підліткова тенденція проявилася в останні десятиліття.

Чим викликані такі складнощі?

З точки зору езотеричної психології всі ці радикальні зміни викликаються цілеспрямованою підвищеною стимуляцією Душі своїх провідників. Задіюється енергія 1 і 7 Лучів.

У ранньому віці дитина починає проявляти свої якості, які згодом стануть рисами характеру. Але протягом перших років життя дитина висловлює свої якості пасивно, повністю підкоряючись опіці батьків. Протягом перших десяти років йде накопичення досвіду і зростання вродженої якості до того моменту, коли цей процес досягає свого максимуму.

Зазвичай цей максимум досягається до 13 років, але в учнів і тих, хто прагне максимум, може бути досягнутий до 10-11 років. У дівчаток це дуже просто відстежити - пік припадає на початок менструації.

Це сигнал Душі до того, що провідники дитини готові до стимуляції.

Для чого потрібна стимуляція?


Підготовлені провідники, якими б високими якостями (талантами) вони не володіли, не скоординовані в єдине ціле. У даному випадку координація - це здатність особистості до самоусвідомленості, самовизначення і самонаправлення.

Стимуляція Душі потрібна для того, щоб дитина відірвалася від материнського аспекту, що приховує її справжні індивідуальні якості, і стала самонаправлюваною самостійною особистістю, яка підпорядковується тільки Душі, і нікому іншому.

Підпорядковується завданню, яке Душа висунула на дане втілення.

Як виглядає ця стимуляція?


Душа цілеспрямовано спрямовує на провідники дитини енергію своєї волі. Дитина осіняється волею Душі, яка є Життя. Метою є конкретний розум, з його розділюючою і відокремлюючою функцією. Вплив виявляється на всі тіла, але матеріалізується результат цього впливу в ефірному тілі. Зокрема, основний ефект відчувається в енергетичних центрах, або чакрах, як їх ще називають.

Чакри пов'язані з залізами внутрішньої секреції через систему наді - систему щільних ефірних каналів, що з'єднують ефірне і фізичне тіло. Починається підвищена робота залоз, що викликає «гормональну бурю».

Залози внутрішньої секреції «відповідальні» за фізичне осадження всіх якостей особистості. Залози ніби кристалізують характер, роблять його проявленим і речовим. Така кристалізація призводить до самоусвідомленості, самонаправлення, самовизначення, відділення та утворення справжнього індивідуального фокусу свідомості. З цього моменту самоусвідомленість, як така, починає проявлятися в підлітку.

Саме цими внутрішніми еволюційними перетвореннями викликані всі складнощі підліткового періоду. На фізичному плані - це цілком конкретна гормональна криза, яка носить всі ознаки захворювання. Підліток цілком і повністю обумовлений цим процесом, йому надзвичайно складно цьому протистояти, контролювати це. Часто відбуваються невдачі втілення, яке обривається занадто рано, або йде не в тому напрямку, який планувався.

Саме тут важлива роль батьків, які з розумінням повинні ставитися до цих процесів, і допомагати дитині пережити це правильно.

У першу чергу хочеться звернути увагу на помилку сучасної педагогіки, яка об'єднує всіх дітей обох полів в одному навчальному закладі якраз в той момент, коли діти відчувають серйозні гормональні труднощі. Підлітку доводиться дуже нелегко з його емоційною бурею. Ситуація для нього ускладнюється пробудженням лібідо, і навантаження на нервову систему просто колосальне. Фактично, підліток не має можливості розслабитися і відпочити від самого себе. Звідси - наркотики, алкоголь, підвищена сексуальна активність, щоб домогтися хоч якоїсь розрядки.

І ось підлітків з гормональними проблемами, які вони абсолютно не можуть контролювати, поміщають в загальні умови, та й ще обидві статі в безпосередній близькості, і примушують їх засвоювати колосальні обсяги знань. Звичайно ж, вони починають взаємно впливати один на одного, і в такому стані це часто призводить до руйнівних ситуацій, особливо якщо об'єднання занадто велике. Їм доводиться засвоювати академічні знання в найскладніших умовах, і ці ускладнення - штучні, створені суспільством.

Це відмінне поле для зародження всіляких комплексів, які стануть «довіскою» для вроджених комплексів, привнесених з минулого життя. У кожному втіленні комплекси можуть зародитися не раніше підліткового віку. Комплекси завжди пов'язані зі свідомістю і самоусвідомленістю, а самоусвідомленість проявляється саме з моменту стимуляції Душею її провідників.

Чи треба говорити, що сучасна система освіти приносить непоправну шкоду: цілком стурбована вливанням інформації про різні наукові предмети, сучасна педагогіка абсолютно ігнорує процес становлення особистості, і його РЕАЛЬНІ особливості, а не ті, які придумані педагогами для свого заспокоєння.

При цьому, чим більш просунута людина, яка приходить у втілення, тим серйозніше у неї проблеми в підлітковому віці. Це логічно, тому що сила стимуляції буде в цьому випадку набагато вище, а сама особистість - більш високого рівня. Тому всі виховні системи, що застосовуються батьками і педагогами, виявляються марними. Тому мудрі люди кажуть, що «це треба пережити» і просто наполегливо рекомендують батькам усіма силами оберігати дитину від незворотних вчинків у цьому віці.

Щоб полегшити становище підлітка, потрібно створити йому відповідні умови, де напруга гормонального перетворення буде пом'якшена. У майбутньому, коли педагогіка стане більш зацікавлена саме у становленні інтегрованої особистості, контрольованої Душею, хлопчики і дівчатка будуть навчатися окремо - ці знімає, принаймні - половину напругу, яка в них присутня. Мова не йде про поділ і заборону спілкування. Мова йде про те, щоб захистити від зайвої стимуляції.

Основна увага приділятиметься методикам, що дозволяють дитині контролювати себе. А для контролю завжди потрібна мета, і якщо дитина обізнана про факт існування Душі, і мета, і самоконтроль досягаються легше і природніше.

Важливою умовою для батьків та освітньої системи буде створення таких умов, коли підліток зможе сам зробити висновки про те, що Любов, Краса і Добро - це факти життя, яких слід дотримуватися.

Підліток дуже схильний до негативного впливу, батьки знають, як важко з цим боротися. Що б вони не робили у вихованні, якими б мотивами любові не керувалися, все зводитися нанівець, коли дитина приходить у сучасну школу, і починається процес взаємодії. Батьки змушені постійно боротися з негативними умовами, які створюються в школах, з негативним впливом підліткового соціуму. І поразки трапляються частіше, ніж перемоги.

Тому ідеалом повинні стати невеликі школи для дівчаток і хлопчиків окремо, де в класі не більше 10 чоловік. У таких школах психологія повинна бути основним предметом, тому що дитина повинна, перш за все, навчитися розуміти себе.

Доброзичлива атмосфера і м'який контроль, навчання методикам засвоєння знань, а не самим знанням - ось якою має бути педагогіка Нового століття.

З любов'ю, Софія Нижегородська
За матеріалами сайту «Джива»


Найпопулярніше на сайті