Четвер, 16 вересня 2021

Актуальне

Відсутність новин - теж хороша новина

У Нідерландах з 'явилася школа, в якій немає ні навчальної програми, ні класів, ні вчителів

Хто б не переступив поріг цієї унікальної школи, назавжди змінить своє ставлення до навчання, вчителів і однокласників, адже в ній замість звичних класів з партами і дошкою ігрові кімнати і тематичні парки, а замість вчителів - тренери, які беруть участь в іграх дітей, обговорюючи лише ті теми, які їм цікаві. Але, незважаючи на такий незвичайний підхід, учні досягли високих результатів у багатьох галузях знань, починаючи від написання віршів і закінчуючи дослідженнями в ядерній фізиці або створенні IT-програм.


Коли говорять про школу, більшість з нас представляє галасливі коридори, класи з рядами парт і вчителя з указкою біля дошки, але це до тих пір, поки не зазирнете в унікальний навчальний заклад Agora College, який знаходиться в Рурмонді (Нідерланди). Переступивши поріг умовної класної кімнати, учні потрапляють у величезний зал з різними тематичними зонами, де в хаотичному порядку можна побачити столи, завалені книгами, фарбами, ноутбуками і всякими потрібними дрібницями, купу крісел, стільців і незрозумілих коробок і великий телевізор для презентацій. Така робочо-творча обстановка зазвичай спостерігається в архітектурних бюро або рекламних агентствах, але ніяк не асоціюється зі шкільним процесом.

Цікаво: Коли в 2007 р. група ентузіастів домоглася дозволу на відкриття експериментальної школи Agora College, в якій планувалося підвищувати творчий потенціал учнів, а не навчати, дітям дали можливість самим створити дизайн-проект класних кімнат. Таке рішення було обґрунтоване тим, що коли попросили це зробити вчителів, вони запропонували стандартний нудний інтер 'єр, а засновники прагнули до того, щоб саме діти отримували задоволення від навчання і розвивалися.

Не менше здивування викликає початок навчального дня, коли діти з різних вікових категорій (від 12-16 років), об 'єднані в одну групу, придумують... собі заняття на цей день або кілька, залежно від того, наскільки глибоко їм хочеться вивчати вподобану тему. Після закінчення 10 хвилин тренер, ні в якому разі не вчитель, дає можливість кожній дитині представити всьому класу свій план на сьогодні, щоб показати, що вона буде не байдикувати, а дійсно займатися дослідженням в тому чи іншому цікавому для неї напрямку.

Тренер за допомогою питань намагається направити в потрібне русло пошуки дитини, підключаючи однокласників, які дають поради, як простіше і краще це зробити. Причому це не просто дослідження заради галочки або позначки. У кожного учня є свій журнал, в якому вони відзначають не тільки напрямок, але і як просувається справа, а коли тема вичерпана і дитина визначила, що вона вже досить розбирається в цьому питанні, то ставить спеціальний друк, що завдання виконано.


Після колективного обговорення діти відправляються в ту частину залу, в якій їм більш зручно: хто йде в музичну кімнату, хто в майстерню або ательє, хто сидить за ноутбуком, а хто і зовсім виходить в коридор, де встановлена стіна для навчання скелелазінню. За всім цим дійством спостерігають тренери, які не втручаються в процес, а лише можуть навідними питаннями направити дитину в потрібне русло, не нав 'язуючи свою точку зору або загальноприйняті поняття.

Один з наставників цієї незвичайної школи Роб Хоубен сказав, що девізом їхнього навчального закладу є слова Альберта Ейнштейна - "Уява набагато важливіша за знання". Саме тому весь викладацький склад намагається відходити від авторитарного ставлення до учнів, ні в якому разі не вдаючись до загальноприйнятої системи механічного заучування, тому що саме ці дві складові назавжди вбивають у дітях прагнення до навчання і творчого мислення.

Дивлячись на таку систему навчання і повну свободу дій, виникає резонне питання: "А як же міністерська навчальна програма, розписана по годинах і арсенал знань, які повинні отримати діти з кожного предмета?". Як стало відомо авторам Novate.Ru, в цій європейській країні Міністерство освіти не "спускає зверху затверджені норми", від яких вчителі не мають права відступити ні вправо, ні вліво, а лише... просить вивести учнів або студентів на потрібний рівень знань протягом певного періоду часу.

Завдяки такому лояльному ставленню державних структур вийшло не тільки відкрити школу, яка вже більше 10 років активно пропагує свободу навчання, але в підсумку випустити зі своїх стін творче покоління, яке володіє високою комунікабельністю, умінням працювати в команді, гнучким мисленням і здатністю швидко і якісно вирішувати будь-які міждисциплінарні завдання. А це саме ті якості, які найбільш цінуються у роботодавців і обов 'язково знадобляться в житті.

Досвід Agora College полягає в тому, щоб фактично відмовитися від усього контролю, який тренер (учитель) зазвичай має над діяльністю учнів, довіривши їм свою ж освіту, при цьому ненав 'язливо допомагаючи.

Бувають випадки, коли учень дуже захопився якимось конкретним дослідженням, а знань кураторів або знайденої в інтернеті інформації недостатньо, тоді йому дозволяється звертатися до фахівців у цій галузі, надаючи вільний вихід за межі школи під час занять. Ці учні також можуть створювати групи за інтересами, і не обов 'язково це будуть однокласники. Проводячи свої дослідження, вони мають право запрошувати потрібних консультантів з цього питання, а також захоплених однолітків з інших шкіл влаштовуючи круглі столи.

І ще важливий аспект, навіть якщо дитина абсолютно не любить математику, фізику або геометрію, а отримати необхідний рівень знань треба з усіх предметів, щоб скласти національний випускний іспит обов 'язковий для всіх навчальних засідань країни, то і тут знайшли вихід з положення. Маючи повну свободу у виконанні того, що їм подобається робити, учень проводить перші пару шкільних років, але на третьому курсі вони кому як зручно починають вивчати те, що необхідно для складання цього іспиту.


Так, наприклад, всім учням потрібно знати теорему Піфагора і ще кілька обов 'язкових правил і законів, але математика або фізика багатьох зовсім не цікавить, тоді тренери знаходять інші галузі знання, які близькі тій чи іншій дитині, і де потрібна теорема або закон застосовуються з найбільш практичної і цікавої точки зору. Саме так діти починають розуміти, навіщо це треба знати, а не просто механічно завчати, тому що так треба.

Коли у викладачів нестандартної школи запитують, у чому ж полягають основні правила навчання, відповідь завжди одна: "Ми даємо дітям можливість гратися, тому що коли діти грають з чимось, їм стає цікаво. І тоді вам не потрібно їх вчити, і не потрібно їх контролювати ". Те, що така система навчання стає більш популярною, підтверджує той факт, що на найближчі три роки всі групи укомплектовані і набору вже немає.

Як виявилося, незвичайні навчальні заклади є в усьому світі, тільки одні дивують своїм підходом до навчання, а інші тим чому вчать і де відбувається процес навчання. У наступному огляді можна дізнатися про 10 унікальних шкіл світу, кожна з яких здатна дуже сильно здивувати.

Найпопулярніше на сайті