Четвер, 21 жовтня 2021

Діти

Яка гребля, такий млин; який батько, такий син

Як навчити дітей, які не читають? З досвіду роботи вчителя початкових класів

Батьків у підготовчий рік перед школою хвилює питання: "А чи треба вчити дітей читати до вступу до школи чи нехай вчитель навчить?"


Раніше при радянській дошкільній освіті програма дитячого садка передбачала поетапне навчання дітей грамоті, починаючи з ясельного віку 1,5 року.

* Ясельна група - вимова звуків, назва предметів, об 'єднання в групи (посуд, іграшки, меблі тощо)

* Молодша група - вичленування звуків, покажіть предмет на М, на який звук починається слово "мама"

* Середня група - вчать розрізняти м 'які і тверді згодні (б-бі, ма-ма)


* Старша і підготовча група - звуко-буквений аналіз, вивчення літер, слогове читання.

У сучасних дитячих садках тепер скасували таку підготовку, добре, якщо розвиваючими іграми займаються. А програма першого класу розрахована на те, що дитина вже пройшла ці етапи. На уроці він знайомиться з новим звуком і буквою, вчиться відрізняти гласні і згодні звуки, читає склади і слова, пише вивчену букву. На наступному уроці - нова літера. Якщо в класі багато дітей, то кожному вчитель може приділити 2 хвилини, щоб почитати склади. Як ви думаєте, чи зможе ваша дитина навчитися в школі читати, якщо ви не будете вдома закріплювати пройдену букву? Часто ж, коли батьків просиш читати і вдома склади, вони заявляють: "Він мене не слухається, читати не хоче" або "Я його навіщо в школу віддала, ось ви і вчите". Тому мої поради для тих батьків, кому небайдужа доля власної дитини.

Для початку запам 'ятайте кілька простих правил, без них ви не досягнете успіху.

1. Навчання має бути без примусу і викликати інтерес у дитини до читання. Проводити тільки в ігровій формі.

2. Наберіться терпіння, якщо ваша дитина навіть вундеркінд (на вашу думку), грамота не буде засвоюватися так швидко, як вам хотілося б.

3. Не відпускайте на адресу учня нелісні епітети (ти безтолочь, я вже 3 раз показую), а особливо не підвищуйте голос. Поставте себе на його місце, уявіть, що вам потрібно вивчити, наприклад: китайська мова за тиждень. Ну і як, потягнете?

4. "Повторення - мати навчання". У головці малюка все має встигати розкладатися по поличках, для цього треба час.


5. Звертайте увагу на найменші успіхи в читанні, хваліться ними перед рідними, особливо на початковому етапі. Це підніме престиж читання (Папа, а наш Владик вже 5 букв вивчив. Хочеш послухати?)

6. Ніколи не порівнюйте свою дитину з іншими в навчанні. (Сусідка Міла вже читає слова. А ти літери плутаєш). Це дуже болісно для дітей. Вони втрачають віру в себе. (Я у вас дурний.)

7. Не забігайте вперед. Вчимо послідовно. Від легкого до складного. Але не робіть тривалих перерв, а то доведеться починати все спочатку, вивчене швидко забувається. Краще потроху, але щодня.

8. Не використовуйте шкільну програму і підручники, потім вашій дитині буде нецікаво в школі. Купіть "Абетку в картинках" або знайдіть "Буквар" з радянських часів. Він найлегший для навчання.

9. Не вчіть дитину листу, надайте це школі. Для розвитку моторики пальців вчіть акуратно розфарбовувати, не виходячи за лінії, та й просто малювати, ліпити, виконувати аплікації, викладати з мозаїки.

10. Купіть книги В. Воліної із серії "Вчимося, граючи." Це ваш методичний посібник. Можете починати навчання.

Я використовую три різні прийоми для навчання читанню: звуко-літерний аналіз, слогове читання, читання готовими словами. Перший використовується в школі. Учні детально вивчають звук: гласний, згодний; твердий, м 'який; дзвінкий, глухий; йотований. Для домашнього навчання дуже складно, тому я завжди попереджаю батьків, не вчіть дитину читати побуквено, тому що потім її важко перевчити читати складами. Слогове читання передбачає повтор готового слогу за батьками, читання готовими словами аналогічно. Особливо воно цінне для дітей з відхиленнями в розвитку, наприклад, у мене син глухонімий, і саме так я навчила його читати і говорити.

Принесли додому нову іграшку: абетку. Вона може бути в картинках, кубиках, звукова, книжка з буквами і віршами до них. Починаєте її з дитиною розглядати. Його залучать картинки. Задаєте питання: "Що намальовано на картинці?" Два-три дні просто знайомство з малюнками, не квапте процес, нехай народиться інтерес.


Їх 6.

А - перша літера у вашій абетці. Називаємо картинку словом (кавун) і протяжно тягнемо перший звук.

З якого звуку починалося слово? Показуємо дитині літеру А, уважно її розглядаємо. На що схожа? Найчастіше діти говорять "дах", але чим більше ви з ними придумаєте асоціацій, тим міцніше він запам 'ятається. Якщо в будинку є предметні картинки, то викладаємо ті, де слово починається з А.

Спочатку 3-5 (апельсин, рибка, автобус, кавун, слон), промовляємо з дитиною і просимо її вибрати ті, що починаються на А. Якщо у вас є книга В. Воліної "Вчимося граючи", то починайте по ній обігравати букву. Якщо ні, то виявіть свої творчі здібності, придумайте вірші про букву або казку, в якій багато слів на А.

"Два стовпи наїскошок, посередині поясок. Подивіться, яка! Перед вами літера А. "

"Лелека їсть великий кавун. З вигляду алий. А на смак? Він і сам не розбере, чи то цукор, чи то мьод. "

Сподіваюся, ви згадали ці вірші з вашого дитинства?

"Хто більше придумає слів на А?" (можна імен), "Кузовок" (скласти в кошик предмети на А). Надрукуйте на кольоровому принтері гласні звуки червоним кольором, великим шрифтом і в міру вивчення наклеюйте на домашні предмети (А - акваріум) тощо.


Після вивчення цих літер починаємо щодня співати пісеньку гласних, саме співати, а не читати: А А А А, У У У У У, О О О О О, І І І І І І, И И И И И, Е Е Е Е Е.

Потім складаємо перші склади з гласних (друкуємо на аркуші, шрифт 72) і протяжно промовляємо, тягнемо перший звук доти поки дитина зметикуватиме, який другий (Заняття ведемо не більше 5 хвилин).

АУ АІ АТ АИ УА ІА ОА ИА ЕА УІ ОІ ОИ УИ до повного засвоєння, це на перших порах займе 2-3 дні.

(М Ш Б В Г Д Ж К Л Н П Р С Т) і складаємо з ними таблиці швидкочитання (перша великим шрифтом, наступні зменшуємо поступово). Читаємо, використовуючи прийом "Ехо", читаєте самі по 5 складів, дитина повторює.

Приклеюємо такі ж склади на окремі картонки і граємо в "Хованки". Ховаєте картки по кімнаті, так, щоб легко було знайти. Коли дитина знайшла картку, вона повинна прочитати складо або слово, вірніше, це виходить повтор напам 'ять, склади запам' ятовуються зорово. Шукаєте по черзі, то ви, то дитина. Це допомагає в грі повторити склади кілька разів і вселяє в нього впевненість, що він може читати.

Таблиця 1.

ма ша да па ба га жа ра са ла ка ва мама Маша Мара жара сажа каша Кама сама Сара дама лама Лара наша ваша Даша рама рада папа Паша пара палата баба тара Наташа панама гагара (це ж розрізати на окремих картках для гри в хованки).


Після повільного засвоєння переходимо до гри: "Фініш". Хто прочитає швидше. Якщо інтерес до читання не проявляється, то підключіть іграшки, читайте за ляльок, ведмедиків, грайте в школу.

Таблиця 2.

мо ро бо до по ло але з то мода вода сода роса коса лото болото борона борода порода погода колода сорока ворона ворота корова солома нога гора дорога лопата

Таблиця 3. (перед дзеркалом покажіть постановку доль при вимові І, И)

ми би ви гі ді ди ки ли ли лы ни ны пи ри сі си ти ти жи ши мило мило мишка мишка були били вилі гирі ноги води диво кіно лису липа лико коні вони слони пили пил риба рисі нори сила сири тина павутина малина

Таблиці щодня треба повторювати для побіжного засвоєння. Дорослий може читати іноді слово неправильно. Нехай дитина вас поправить. Це розвиває увагу до слова і підтримує читацький інтерес. Тепер вивчіть гласні Е, Е, Ю, Я (вимовляються ЙЕ, ЙО, ЙУ, ЙА)

Таблиця 4. (У, Ю) (Е, Е) (Е, О) (А, Я)


му мю бу бю гу гю ду дю пу ту тю ру рю су сю ну ню мука рука буса гуси дуда душа дума пума дюна тура тюря рука порю сума сюда нуга нюня бумага рукава супы меню дарю пою играю солю это ели эти енот мэр мел мел мол вол вёл вели пол пел

Таблиця 5. (Вивчаємо літери: З, Ф, Х, Ц, Ч, Щ, Й)

за фа ха ца ча ща заря заряд фара фаза фазан хата хала халат цаца цып чаща роща дача удача задача чай чайка чудо хочу лечу учу май мой пой пей лей сей жалей налей рой майка сойка дойка лейка

Таблиця 6. (Вчимося читати слова із закритим складом)

он сон сок сорт там тот ток тут тир бок бук бак кол кот крот дом сом лом рот сел мел вол зол мыл мил

боч-ка кош-ка миш-ка міш-ка шиш-ка лож-ка-ка риб-ка дир-ка кор-ка лод-ка бул-ка гор-ка ка

Таблиця 7. (Відпрацьовуємо вимову твердих і м 'яких згодних)

              Мал-мол-мыл-мул-мил-мел вал-вол-вел-вил бак-бок-бык-бук был-бил-бел кот-кит лак-лик-лом-лес-лис нос-нес сук-сик-сыр-сер- сел рыл-рев-рот-рис-рад ток

Якщо у вас є розрізна абетка букв або набір пластмасових, дерев 'яних букв без картинок, то можна закріплювати вивчені склади і слова в грі "Наборник". Називаєте слово, дитина складає його з букв і читає, але не можна при наборі вголос вимовляти побуквено, нехай без вашої допомоги збере слово цілком. Коли навчиться побіжно читати, то в цю гру грають по іншому: викладають велике слово, наприклад, першокласниця, і з його букв придумують нові слова (перо, клас, кіл, сон, ніс тощо)

"Якщо взяти велике слово,

Вийняти літери раз і два.

А потім скласти їх знову,

Стануть нові слова ".

Гра "Аварія" (надрукувати склади, врозкид по листу: зеб - ра, бе - ге - мот, жи - раф, кро - ко - діл, шим - пан - зе, ге - пард, пан - ті - ра, дико - браз, лі - сі -ца, ма - ка - ка)

"Справа була в неділю

У слона на день народження.

Гості співали, веселилися

І на частини розвалилися.

Допоможіть скоріше

Зі складів зібрати гостей ".

Гра "Слово в слові". (Знайдіть інші слова у великому слові)

Вудки (дочки, окуляри), марка (арка), дорога (роги), машина (шина), собаки (баки).

Гра "Перевертиші". (анаграми), (складіть слово навпаки).

Ніс - сон, кіт - струм, кит - тик, насос - сосна, мала - лама, брухт - мовляв, налим - лиман, вол-лов, ліс - сіл.

Ланцюжки. (Змінюємо тільки одну букву і отримуємо нові слова).

Коса- коза, троянда, поза, лоза, Ліза, луза, лупа, липа, ліра, лисиця, Ліда, Люда, люди, люки, луки, місяць.

Літера заблукала. (Знайти слово з помилкою)

"Невідомо що сталося.

Тільки буква заблукала.

Забігла в чийсь будинок

І господарює в ньому. "

Нарощування слів. (Додайте новий шар)

Ріг - пиріг, пліч - грибок, бір - паркан, ход- похід, сук- борсук, ніс - піднос, пар- парта, жар- спекотно, пожежа; лік- суслик, ролик, столик; стовпчик, низ - карниз, лук- каблук, рози- морози, лиса- куліса.

Збери слова в кошик.

Скок, скок, поскок.

Ми вирушили в лісок.

Зберемо слова на -ОК

І покладемо в кузовок.

Грибок, лісок, голосок, колобок, пісок, шкарпетка, колосок, волосина, замок, мисок, сучок, цуценя.

Колодязь (намалюйте колодязь, на відерках А О У Е І И И) (на місці тирі прорізи)
Б С
Б С
Б ___К Л_____К М____Л В______Л
Б ___К Л_____К М____Л
бак лак малий сік вал ніс
бок лук мол сук вол нес.
бук ліс мул вил
бик лисиць мив

Зайве слово (Прочитати, назвати зайве слово, пояснити, чому)

Чашка ложка кішка тарілка. Лисиця риба вовк рись. Шафа ліжко диван слон. Дощ літо осінь зима весна. Лижі санки ковзани велосипед. Зебра крокодил тигр ведмідь.

Дидактичні ігри допомагають не тільки навчити дитину читати, а й постійно підтримують інтерес до читання. Після того, як з 'являться початкові навички читання, починаємо читати книжки, в яких слова розділені на склади. Якщо дитина боїться починати читати сама, то прочитуйте самі речення, а їй залишайте одне знайоме слово. І лише після кількох таких спільних прочитань дитина почне читати сама.

Первинне читання відводиться дорослому, при читанні стежте пальцем за словами, потім навчіть цьому учня. Сучасні діти, які багато сидять біля телевізора або комп 'ютера, набувають синдрому стрибаючого зору, тому при читанні часто втрачають рядок. Коли дитина читатиме бігло, можна застосовувати закладку або коротку лінійку, зсуваючи її вниз по рядку.

Не впадайте у відчай, якщо вам здається, що ніколи не навчите читати свого учня, знання повинні перейти в уміння. У різних дітей процес протікає по-різному. Хтось за місяць засвоїть техніку читання, комусь треба півроку, а деяким і року не вистачає. Але будь-яку дитину можна і потрібно навчити читати, тим більше, що найкраща пам 'ять у дітей від 3 до 9 років.

Читайте щодня своєму учневі вірші, казки, вчіть його переказувати, відповідати на запитання, цікавтеся щодня, чому новому він навчився в школі. Тільки тоді дитина зрозуміє, що вона в першому класі зайнята важливою і потрібною справою.

Підбадьорюйте, хваліть частіше, навіть якщо вам здається, що він не так вже й багато засвоїв на домашньому уроці. Питайте, а де йому було важко. Частіше повторюйте важкий матеріал.

Зрозумійте, що якщо дитина починає відставати в першому класі, то вона стає "вигнанцем" на все життя і до закінчення школи навчання перетворюється на борошно для неї і вас. Доля вашої дитини у ваших руках, допоможіть їй освоїтися в цьому складному світі знань.

Фото: https://www.pexels.com, http://www.globallookpress.com/

Найпопулярніше на сайті