Понеділок, 25 жовтня 2021

Діти

Яка гребля, такий млин; який батько, такий син

Вікові новоутворення. Що таке "психологічний вік"?

Напевно кожен хоч раз в житті встиг пройти якийсь тест на визначення психологічного віку. Однак сенс цього поняття для більшості тих, хто проходить цей тест, залишається розмитим і передбачає під собою частіше якийсь стан психіки (часто пов 'язаний з депресією або загальною стомленістю), ніж реальне визначення, пов' язане з психологією.


Визначення психологічного віку можна знайти у Л. С. Виготського, який розвивав свою культурно-історичну теорію в рамках загальної теорії психічного розвитку. Психологічний словник дає наступне визначення:

"Поняття віку, запропоноване Л. С. Виготським, включає в себе уявлення про соціальну ситуацію розвитку, про кризові та літичні періоди розвитку, про психологічні новоутворення, що виникають до кінця кожного періоду і визначають психічний розвиток дитини, а також про домінуючий розвиток у відповідний сензитивний період окремих психічних процесів, що призводить до нерівномірності психологічного розвитку дитини. Послідовники Виготського, О. М. Леонтьєв і Д. Б. Ельконін, додали в характеристику віку уявлення про провідну діяльність дитини, всередині якої переважно здійснюється розвиток дитячої психіки ".

Відповідно теорії Виготського, кожен психологічний вік характеризується такими поняттями:

  • соціальною ситуацією розвитку
  • віковими новоутвореннями

Під соціальною ситуацією розвитку розуміють якусь своєрідність взаємозв 'язку зовнішнього середовища і внутрішнього світу дитини. Фактично це вихідний момент для будь-якого розвитку дитини, для всіх змін, які можливі в даний період. І дотримуючись цієї можливості розвитку малюк (як і підліток, як і доросла людина) набуває якісні освіти розвитку.


Вікові новоутворення

Вікові новоутворення - це результати розвитку на даний період і, одночасно (що дуже важливо!), передумови для наступного розвитку. Як тут не згадати теорію Домана і його повзаючих студентів! Доман вважав, що якщо людина не відповзала необхідну їй у дитинстві кількість годин, то надалі вона "пропустить" певні етапи розвитку. Що б перевірити це він запропонував своїм студентам повзати певну кількість часу на день і потім фіксував шукані їм зміни. Але зараз, звичайно ж, не про Домана.

Періоди психічного розвитку дитини

Одним з найвідоміших радянських вчених, які розробляли детальну систему періодизації дитячого психологічного віку, був Д.Б. Ельконін. Він розвинув наявні ідеї та уявлення і в 1971 році представив на суд наукової громадськості свою основну працю, де детально описав періоди розвитку дитячої психіки.

Отже, вікові новоутворення. Ці новоутворення, тільки виникнувши, змінюють соціальну ситуацію розвитку дитини і змінюють систему відносин дитини з дорослими. Слідує стрибок у розвитку за ним йдуть так звані протиріччя розвитку, які потім знову штовхають дитину на новий етап розвитку. Цих новоутворень може бути багато, але в будь-якому віці є так зване центральне психологічне новоутворення, яке перебудовує всю особистість дитини і її взаємини з навколишнім світом. Інші ж новоутворення групуються навколо центрального і носять назву побічних. В результаті формулювання цих понять Лев Семенович запропонував два вікових періоди, які завжди змінюють один одного: стабільні періоди змінюються критичними, а потім критичні змінюються стабільними.

Говорячи про стабільні періоди розвитку, ми маємо на увазі, що розвиток відбувається як би всередині дитини поступово, іноді навіть повільно. Критичний же період характеризується бурхливим і стрімким розвитком і, незважаючи на те, що в них є руйнівні тенденції, є нормою онтогенезу (тобто розвитку) і несуть в собі і багато творчих функцій. Про цю корисну властивість криз варто пам 'ятати і мама, які побоюються потенційної кризи тридцяти років, або навколоміфічної "кризи середнього віку".

Найпопулярніше на сайті