Четвер, 21 жовтня 2021

Діти

Яка гребля, такий млин; який батько, такий син

Щоб дитина читала: покрокове керівництво для батьків

"Як зробити так, щоб дитина читала?" - з цим питанням до дитячого письменника Юлії Кузнецової часто звертаються батьки нечитаючих або не дуже читаючих дітей. Відповіддю стала книга "Расчитайка", в якій мама трьох дітей і автор, який пише для малюків і підлітків, допомагає батькам створити умови для дитячого читання. І почати Юлія Кузнєцова пропонує з простого, здавалося б, питання: "Навіщо читати книги?".

Чому батьки хочуть, щоб діти читали?

Якщо помістити в пошуковик запит "Навіщо дітям читати книги?", то виявиться ціла добірка статей на різних сайтах, де роз 'яснюється користь читання для дитини.

Найчастіше в них згадуються пізнавальна і виховна функції читання, а також поліпшення мовленнєвих здібностей маленької людини, яка завдяки читанню дізнається багато нових і красивих слів і починає вживати їх у розмові. Але чи ті причини, з яких варто вимагати від дітей "читати, читати і читати", і краще книги стелі, бажано класику, а не "ці твої комікси по сотому разу"? Давайте розберемося.

У наш час задоволення пізнавальної функції переважно взяв на себе інтернет. Проведемо невеликий тест. Припустімо, що дитина запитала вас: "Як виникає тайфун?". Ви запропонуєте уточнити цю інформацію в книзі або візьмете смартфон і знайдете все про тайфуни, паралельно демонструючи дитині фото і відео? Швидше за все, друге. А дитина, спостерігаючи за вами, зробить висновок: не знаєш - погугли.

Йдемо далі. Виховна функція. Як показує практика, діти далеко не завжди зчитують виховний посил, який міститься в книгах, коли читають самі. Адже їм в першу чергу цікава історія. А ось морально-моральний аспект, як правило, спливає під час обговорення книги з дорослими, а ще краще - коли цю книгу дорослий читає вголос і може проговорити якісь теми по гарячих слідах.


Нарешті, мова і мова. Чи знаєте ви сім 'ї, де дорослі розмовляють між собою, частенько використовуючи оберти зі зниженою лексикою та ідіомами, далекими від літературної мови, а їхні діти при цьому виражаються "високим штилем"? Ні! Навіть припущення звучить комічно. Навпаки, часто негативно судять про сім 'ю по дітях, які грубо розмовляють на дитячому майданчику: "Видно, вдома такі обороти прийняті".

Щоб знав і любив

Є ще одна причина, яка часто згадується батьками і заслуговує окремої уваги. "Щоб знав і любив класику - це наша історія" - абсолютно справедлива установка. Дітям важливо знати і класику, і історію.

А ось з "любити" складніше. Проблема в тому, що наше старше, "безфейсбучне" покоління відрізняється від сучасних дітей. Ми вміли концентруватися на великому тексті. Нашим дітям це важко. Вони сприймають інформацію зовсім іншими обсягами. Їм треба якомога швидше дізнатися, що, з ким і як сталося. Тобто концентрація інформації на одиницю тексту зобов 'язана бути дуже щільною.

А відкрийте роман Достоєвського чи Толстого. Скільки рядків присвячено опису людей? А природи? Справа зовсім не в дитячій льоні. Справа в навичці зчитувати і сприймати інформацію.

Я думаю, кожен батько і так про все це здогадувався. Чому ми продовжуємо вимагати, щоб діти читали товсті паперові книги? Можна з жалем констатувати: багато хто робить це на автоматі. Нас так вчили, і ми так вчимо. Навіщо? А хто його знає, гірше не буде.

Читання - це задоволення

У моїй родині читають, перш за все, для задоволення. Так визначає мету нашого читання глава сім 'ї, і я з ним повністю згодна. Ми любимо читати, отримуємо насолоду, коли затоюємося десь з книгою, нам подобається декламувати вподобані уривки. Нам - це, перш за все, дорослим. Але аналогічний посил ми адресуємо і дітям. Можливо, саме з цієї причини у них був період, коли вони захоплювалися тільки журналами, - ось вже де задоволення від читання!

Наша сім 'я віддає перевагу книгам з яскравими героями (ми з чоловіком любимо скандинавського детектива Йону Лінну, син - кота Кешку і Тінтіна, донька - Полліанну), а ще - книзі веселі (наприклад, оповідання Драгунського або вірші Гіваргізова) і, нарешті, такі книги, які виховують душу


Але як дізнатися, що "зачепить" вашу дитину? Що здасться йому гідним уваги і витраченого часу? Це питання, які варто поставити безпосередньо маленькому читачеві. А заодно уточнити: для чого, на його думку, люди взагалі читають книги?

Як зловити інтерес дитини?

Складніше - але цінніше - не спускати дитині директиву про те, чому вона повинна читати, а зловити, як золоту рибку, інтерес самої дитини. Чому це непросто? Тому що часто те, що діти вважають вартим уваги, розцінюється дорослими як дурниця, дрібниця або навіть нісенітниця якась.

Одна моя знайома дитина довго розповідала бабусі, як любить веселі вірші Григорія Остера, цитувала, роз 'яснювала, що тут смішного, проте бабуся лише махнула рукою і сказала: "Краще б ти Чехова читав, чесне слово!".

Важливіше не щось вселити дитині, а, навпаки, послухати те, що вона скаже, вникнути в деталі, продемонструвати серйозне ставлення до сказаного, оцінити довіру.

І подумати, як поєднати інтерес дитини з вашими уявленнями про дитяче читання. Нав 'язати дитині свої цілі - читати потрібно потім-то і потім-то - не вийде!

Наприклад, якщо дитина любить собак, а ви мрієте про те, щоб вона читала класичні твори, варто відправитися вдвох у бібліотеку або магазин і пошукати, які російські класичні твори оповідають про собак. Ви здивуєтеся, але крім "Каштанки" їх виявиться чимало.

Потрібно враховувати і те, що мета читання вибирається для конкретного моменту або етапу життя. Наприклад, дитину цікавлять різні механізми. Тоді не варто наполягати на тому, що "у твоєму віці пора читати розповіді Толстого, а не про машинки", а підібрати кілька книг про пристрій, скажімо, поїздів або автомобілів.

Якщо дівчинка обожнює грати в ляльки, але зовсім не хоче читати, розкажіть їй, що існує безліч чудових книг про ляльок ("Ганчіркова Енн" Джонні Груелла, "Жозефіна і її ляльки" місіс Кредок, "Записки ляльки" Варвари Андріївської). В інтернет-магазинах цілі огляди присвячені тематичному вибору книг.


Адже так і ми в нашому дорослому житті: у важку хвилину вдаємося до одного виду літератури, у період завантаження робочими завданнями - до іншого, а у відпустці - до третього. Те, що ми обговорюємо з дитиною мети її читання, щось радячи, в чомусь, навпаки, поступаючись, готує її до дорослого життя. Коли дитина підросте і зіткнеться з різноманіттям життєвих ситуацій, то скористається звичкою вибирати книгу з урахуванням обставин і, головне, власних бажань.

Для обговорення цілей читання і книг, які ви хочете запропонувати або показати, варто вибрати момент, коли дитина не збуджена, не засмучена, не хоче їсти або спати, а, навпаки, розташована до душевної бесіди.

Як мотивувати дитину до читання книг

Як підштовхнути дитину до того, щоб вона сама вирішила, що є сенс звернутися до книги? Наприклад, ви плануєте влітку поїздку до Італії, купуєте путівник і, виклавши його на тумбочку або стіл, питаєте: "Цікаво, а де в Італії найсмачніша піца?".

Діліться власним досвідом: "Коли я їжджу на роботу, мені подобається читати пригодницький роман: він відволікає мене від тісноти в метро ". Або: "Кажуть, коли читаєш цю книгу, вона змінює тебе зсередини".

Що стосується мене, дітей до читання я намагаюся підводити обережно, уникаючи навіть натяку на обов 'язковість. Кажу іноді: "Щось сумно, так хочеться чогось смішного!". І діти біжать з пропозицією почитати мені вголос "Щоденник кота-вбивці" Енн Файн.

Ще один мій улюблений прийом - посилатися на значущих дорослих. У мене є дорослі подруги, яких обожнює донька. Тому коли я кажу: "Томи порадила показати тобі цю книгу з такої-то причини", дочка завжди проявляє до запропонованого видання інтерес.

І, нарешті, я часто пояснюю дітям, в яку ситуацію їм належить потрапити, і прошу підібрати книгу. Наприклад: "У літаку ти зможеш дивитися мультфільми, але при зльоті і посадці електронні прилади потрібно вимкнути. Давай подумаємо, яку книгу тобі взяти з собою, адже посадка може затягнутися ". Або ще простіше: "Ми сьогодні їдемо на метро в театр. Як вважаєш, яка книжка поміститься в мою сумочку? ".

Заборонені фрази

І ось що ще важливо. Пояснюючи дитині, навіщо їй читати, пам 'ятайте, чого точно не варто говорити.


Не варто пропонувати дитині книгу зі словами: "Тримай, ось тобі енциклопедія! Хоч щось корисне дізнаєшся, а то ростеш оболтусом! ".

І вже звичайно, не варто озвучувати дитині мету її читання таким чином: "На тобі книгу, тут про такого ж хулігана, як ти. Може, як і він, перевиховаєшся врешті-решт ". Діти - тонкі і ранимі істоти, вони чудово вловлюють з тексту, на кого з героїв вони схожі, і, якщо цей герой далекий від досконалості, не ображайте дітей - не підкреслюйте цієї схожості вголос.

"Закінчити книгу швидше" - теж не найблаговидніша мета читання, тому, будь ласка, уникайте фраз на кшталт: "Я знаю, що ти ненавидиш класику, але прочитай п 'ять сторінок - і можеш далі дивитися своїх" Смішариків "". Любові до читання в цьому випадку можна не дочекатися ніколи...

Одна моя знайома мудра вихователька дитячого садка зітхала:

- Всі батьки, забираючи дитину, запитують: "Що давали на обід?". І як мало людей запитують: "А що вам сьогодні читали після тихої години?".

Адже і правда, якщо ми, батьки, по дорозі з садка або школи будемо розпитувати дитину не про те, що вона їла, а навіщо, на його думку, люди читають, ми здивуємося, наскільки глибше і цікавіше стануть наші відносини.

Найпопулярніше на сайті