П'ятниця, 22 жовтня 2021

Діти

Яка гребля, такий млин; який батько, такий син

Пізнавальні психічні процеси в ранньому дитинстві (один - три роки)

    У цей період життя і розвитку, дитина сильно відрізняється як від попереднього періоду розвитку - немовляти - так і від прийдешнього - дошкільного віку. Дитина продовжує набувати нових навичок і психічних новоутворень, і розвиває свої психічні процеси таким чином, що б вони стали основою для всього її подальшого життя.

Основні пізнавальні психічні процеси це:

  • сприйняття,
  • увага,
  • пам 'ять,
  • мислення.

Ігри дитини в ранньому дитинстві (один-три роки)

У що грати - запитують мами. Як грати - запитують тата, вимагаючи інструкції. Грати - відповідаємо ми - просто грати.

Ситуативне мимовільне сприйняття

Сприйняття дитини в ранньому дитинстві безпосередньо пов 'язане з провідною діяльністю, яка носити ситуативно-діловий характер. У ранньому дитинстві дитина спочатку навчається, а потім може легко визначити форму, колір, величину предмета, якщо це необхідно для виконання потрібної та цікавої для дитини дії. До третього року життя у людини складаються уявлення про те, що ми можемо назвати "властивостями речей", ці уявлення закріплюються за конкретними предметами.


Для того, що б розширити кругозір вашої дитини необхідно і достатньо знайомити її з новими речами і подіями, а так само з характеристиками цих речей і подій. Важливо, що б це знайомство несло не абстрактний, а прямий практичний сенс, зрозумілий дитині в цьому віці. Чим багатшим і різноманітнішим буде сенсорне середовище, що оточує дитину при її розвитку в цей період часу, тим більше передумов для розвитку багатого внутрішнього плану ви своїй дитині надасте. Це не означає, що дитину достатньо помістити в манежик, а навколо розвісити картини - важливо, категорично важливо, що б дитина мала можливість взаємодіяти всіма органами почуттів з навколишнім світом.

Пам 'ятайте і про те, що зорове сприйняття дитини в цьому віці носить мимовільний і виборчий характер, тому малюк буде дивитися те, що приверне його увагу: у вашій батьківській відповідальності, що б це були не рекламні ролики.

Увага і пам "ять від року до трьох

Увага і пам 'ять також мимовільні і щільно пов' язані з цікавою діяльністю дитини. У процесі зростання і розвитку, дитина навчається бачити зв 'язок між предметами та їх взаємодіями. Це поступово призводить до того, що малюк починає бачити зв 'язок причини і слідства і може користуватися предметами для вчинення певних дій. Найважливішим періодом у цих психічних процесах буде перехід від готових, показаних батьками, зв 'язків до їх самостійного встановлення.

Спочатку малюк вчиться встановлювати ці зв 'язки шляхом проб і помилок, набиваючи шишки, при чому не тільки метафоричні. Однак пізніше, коли він опанує достатню кількість знань, ці зв 'язки будуть з' являтися в результаті того, що найбільш близько варто до роздумів про предмети та їх зв 'язки.

Психічний розвиток дитини від року до трьох: основна форма спілкування

Після того, як ваша дитина увійшла в кризу одного року, можна вважати, що з періодом немовляти покінчено - тепер малюк вступив в пору ранньої дії, а, значить, в його світі (і вашому) тепер все інакше.

Мислення в ранньому дитинстві

Мислення в цей віковий період наочно-дієве, і дітки використовують цей тип мислення для пізнання тих загадок, що містить в собі навколишній світ. Відкриваючи все нові і нові, різноманітні речі та ситуації малюки навчаються. Ну а для того, що б повністю оволодіти "матеріалом" вони готові нескінченно повторювати одну і ту ж дію, переводячи її практично в стан умовного рефлексу. Крім цього, багаторазове повторення дає дитині необхідний для подальшого розвитку чуттєвий досвід, який потім ляже в основу більш складних форм мислення - внутрішніх.


Батькам слід пам 'ятати, що пізнавальна активність дітей у ранньому дитинстві буде успішною не тільки в тому випадку, коли мета досягнута, а й в емоційному результаті - емоційної залученості в процес.

Таким чином саме емоційна залученість, інтерес до навчання та пізнання, закладений у цьому юному віці, доступність бажаної інформації та здатність її засвоїти. Будуть покладені надалі в здатність вчитися і далі, в тому числі і в школі.

Найпопулярніше на сайті