Середа, 01 грудня 2021

Діти

Яка гребля, такий млин; який батько, такий син

Купити дитині смартфон на Новий рік? У чому шкода смартфонів

Сучасний мобільний телефон у подарунок у Діда Мороза просять багато дітей, хто, на думку батьків, ще не доріс до смартфона. Чи дарувати мобільний телефон на Новий рік? Зважуючи всі "за" і "проти", варто врахувати дослідження, які кажуть: використання смартфонів заважає дітям вчитися вирішувати проблеми і знижує якість їх пам 'яті.


У зв 'язку зі стрімким збільшенням кількості юних власників мобільних телефонів важливо розуміти, який вплив - як позитивний, так і негативний - чинять на дітей ці пристрої. Дослідження доводять, що мобільні телефони можуть негативно впливати на здатність дітей сприймати та обробляти інформацію.

Нещодавно дослідниками була висловлена ідея, що занадто активне використання технологічних засобів вкрай негативно позначається на функціонуванні робочої пам 'яті. Робоча пам 'ять - це здатність утримувати інформацію в короткочасній пам' яті, поки вона знаходиться в обробці і поки визначається, як вона буде використана. Оскільки смартфони дозволяють знаходити і зберігати великий обсяг інформації, дітям і підліткам майже не доводиться нічого запам 'ятовувати (наприклад, номери телефонів). Тому відповідна навичка у них слабшає. Технології - чудовий інструмент, що допомагає керувати часом і планувати, але, коли діти і підлітки починають покладатися тільки на них, виключаючи будь-яку особисту відповідальність, виникають труднощі.

Особливість пам 'яті така, що найкраще ми пам' ятаємо самі недавні події. Остання розмова або прочитана інформація поміщаються в короткочасну пам 'ять і зберігаються там, поки нові події їх не витіснять. Якщо підліток кожні кілька хвилин дістає телефон і набирає повідомлення, заходить у соціальну мережу, дивиться фотографії і перевіряє пошту, то саме ці дії і заповнюють його короткострокову пам 'ять.

Це означає, що підліток, швидше за все, забуде, про що ви його попросили, відразу ж, як тільки візьме в руки телефон, тому що буквально за кілька хвилин його пам 'ять заповниться десятками нових подій. І якщо ви просили дитину винести сміття, погодувати собаку або прибрати кімнату в той момент, коли він грав зі своїм телефоном, то краще на нього не розраховувати.


Ще один мінус використання смартфонів дітьми і підлітками полягає в тому, що вони не дають розвинути необхідні навички вирішення завдань. Ось три приклади з життя, в яких ми даремно покладаємося на можливості мобільних телефонів.

Уявіть собі наступну ситуацію: вранці батько каже дочці-п 'ятикласниці: "Коли вас відпустять із занять, чекай мене на сходинках школи". Близько половини третього уроки закінчуються, і дівчинка приходить на умовлене місце.

Рівне о 14:30 вона в нетерпінні починає дзвонити і писати йому, щоб з 'ясувати, чому його все ще немає. Батько відповідає їй у повідомленні, що запізнюється, і велить чекати його на тому ж місці. Зрештою дівчинку благополучно забирають.

У цій ситуації дівчинці не випала нагода використовувати критичне мислення. Не будь у неї телефону, вона змушена була б проявити терпіння і почекати кілька хвилин, подумати про ймовірні причини, через які міг затриматися її батько, а по закінченні деякого часу зметикувати, що робити далі: продовжити чекати, розповісти кому-небудь у школі, що за нею не приїхали батьки, подзвонити бабусі з дідусем або, можливо, відправитися додому пішки. Це набагато складніше, ніж подивитися на дисплей телефону і послідувати інструкції батька, отриманої в повідомленні.

Щоб отримати користь з подібної ситуації, обов 'язково потім поговоріть з дитиною про те, як можна було б вступити, забудь вона, скажімо, телефон вдома. Нехай роль дитини в цій розмові буде провідною, не підказуйте їй і не давайте поради. Це хороша можливість перевірити, чи здатний він проаналізувати і оцінити ситуацію.

У суботу о 22:40 підліток 17 років виходить з дому свого приятеля і збирається їхати додому. Підійшовши до своєї машини, він виявляє, що одне з коліс спущено, але не сильно. Він дзвонить додому і каже: "Тато, одна шина в автомобіля, здається, слабо накачана". Батько відповідає: "Я зараз же дзвоню в сервіс і виїжджаю до тебе".

В даному випадку немає нічого поганого в тому, щоб зателефонувати додому. Однак подальші події призводять до втрати можливостей. До сервісу по допомогу звертається батько, а не сам підліток. Він упускає можливість отримати досвід спілкування з диспетчером і знайти впевненість у своїй здатності описати проблему і дати вичерпні відповіді на питання співробітника сервісу. Йому не довелося обговорювати, наскільки сильно спущено колесо і як далеко від дому він знаходиться. (Не кажучи вже про те, щоб підкачати колесо наявним в машині насосом або самостійно замінити його на запаску - але це вже з наших реалій. ред.)


Цікаво було б дізнатися, що зробив би підліток, не відповісти батько на його дзвінок. Більше того, умови, в яких опинився молодий чоловік, дозволяли потренувати навичку вирішення проблем у повній безпеці. Підліток перебував біля будинку свого друга, до якого завжди можна було звернутися за допомогою. Більш відповідного шансу для прояву активності в прийнятті рішень складно придумати.

Необхідність знайти вихід зі складної ситуації, легке почуття тривоги, пов 'язане з невпевненістю в подальших діях, і зосередженість на пошуку можливих рішень - ситуація, що надає безцінний для підлітка досвід. Завдяки йому підлітки починають пишатися собою і своїми успіхами і відчувати впевненість у тому, що в майбутньому вони зможуть подолати й інші труднощі.

Тому наступного разу, відчувши спокусу виручити дитину, яка потрапила в дискомфортну ситуацію, заспокойтеся і порадійте тому, що виникла можливість отримати цінний досвід.

Навички орієнтування за допомогою карти, вміння скласти схему маршруту до потрібної точки і оцінити, скільки часу займе дорога, стрімко втрачають свою актуальність. Наші телефони настільки функціональні, що діти можуть так ніколи і не дізнатися, як це - загубитися.

Достатньо сказати або набрати слово "додому" - і на дисплеї висвітиться ваше місце розташування. Вам залишиться вибрати спосіб пересування: пішки, на машині або на велосипеді. Мобільний додаток легко прокладе маршрут і відзначить кожен ресторан, магазин, автозаправку, які будуть у вас на шляху, і вкаже, скільки часу займе дорога, а також поцікавиться, який шлях вам більше до душі: швидкий або мальовничий.

А тепер уявіть, скільки навичок зможе освоїти підліток, якщо загубиться, не маючи при собі телефону. У такому випадку йому доведеться подумки повторити весь свій шлях, крок за кроком, зрозуміти, де він звернув не в ту сторону, і розібратися, як повернутися на колишній маршрут. Це означає, що доведеться оглянутися, розпитати перехожих, можливо, зайти на заправку або в магазин з тією ж метою.

Також доведеться вирішити, як надолужити згаяний час. Така ситуація стане хорошим уроком з управління часом і планування в нетипових обставинах, особливо якщо необхідно потрапити на важливу зустріч.

Повторимося, нам дуже подобаються програми на кшталт Google Maps або вбудовані навігатори. Вони і зручні, і забезпечують безпеку, але важливо відзначити, що активне їх використання заважає нинішньому поколінню вчитися долати труднощі.


Скористатися картою в телефоні - і це зовсім не те ж саме, що використовувати звичайну карту або покластися на свою пам 'ять. Дайте дитині в руки паперову карту, і вона не зможе зрозуміти, як нею користуватися. Це стане очевидно під час якоїсь далекої подорожі місцями, де телефон не приймає сигнал і де немає бездротового інтернету. Така подорож - чудова можливість навчити дитину орієнтуватися!

Коли вам буде потрібно або захочеться щось дізнатися, скажімо адресу магазину, час показу фільму і т. д., не шукайте інформацію самі, а попросіть це зробити дитину і розповісти вам потім про результати. Він буде використовувати техніку, відчуваючи, що приносить користь. А у вас буде привід поспілкуватися зі своїм дитятем і похвалити його за вміння користуватися технічними засобами, в результаті це для всіх буде хорошим досвідом.

Якщо ви плануєте поїхати у відпустку, можна попросити дитину (або дітей) з 'ясувати, чи є в місті, де ви будете відпочивати, атракціони або аквапарки.

Можна давати прості завдання, наприклад: "Можеш подивитися, у скільки завтра відкривається будівельний магазин? Я щось не можу розібратися ". Такі завдання потребують використання пам 'яті, навичок вирішення проблем і спілкування, а також зближують членів сім' ї, які діють як одна команда.

Найпопулярніше на сайті