Понеділок, 29 листопада 2021

Діти

Яка гребля, такий млин; який батько, такий син

Криза передшкільна: що змінюється в дітях і в нас

Дивна річ - ці кризи. І описані, і вивчені, а все одно є в них якась таємниця, яку кожному татові і кожній мамі доводиться заново відкривати. Час настав - і немов відчинилася досі прихована дверцята, і виходять, і вириваються звідкись зсередини нові сили, і переробляють юну людину, щось змінюють в нім. І немає перепони, яка їх зупинить.

Дивна і дивовижна річ ці дитячі кризи. Особливо цей - передшкільний. І знаєте, чому? Зазвичай батьки його... не помічають. А все, що відбувається з дитиною (і що батьків обурює, і що їм не подобається), відносять або до примх, або до тих змін, які починаються разом зі змінами статусу: "до школи пішов".

Зовнішні зміни - мінімальні, внутрішні - дуже значні.

І це "мало зовні" нас і збиває з пантелику. Дитина вже інша, а нам все здається колишнім, звичним, і важко визнати, що вона вже з-ме-ніл-ся. (А значить, пора змінюватися і нам.)

Подивимося ж у чому, як і коли. Але - почнемо по порядку.


Коли починається криза?

Починається ця криза років у сім. Але це приблизна точка відліку.

Діти ростуть і дорослішають з різною швидкістю, так що у вашої дорогої дитини вона може початися і в п 'ять з половиною, і в шість з половиною років - у багатьох сучасних дітей починається раніше.

Трапляється, криза запізнюється. Цілком ймовірно, таке запізнення пов 'язане з зайвою опікою або батьківським жорстким контролем. Дитина, яка росте під щільним керівництвом і не має можливості приймати самостійні рішення, психологічно стає "відстаючою" - це не дає їй розвиватися в потрібному природному ритмі.

Вік "натуральний" і вік психічний, внутрішній - різні речі.

Дівчата психологічно, як правило, старші за хлопчиків (тобто розвиваються швидше). Вони раніше починають говорити, раніше себе обслуговувати і т. д. (недарма саме ваша донька раніше почала поводитися, як ви кажете, "неправильно").

До шкільного віку така відмінність між хлопчиками і дівчатками може досягати одного-півтора років! Так що часом виходить дивна річ: у класі за однією партою можуть сидіти діти зовсім різного віку. Календарний-то однаковий, а "внутрішній" - ні.

Батькам важливо знати, скільки насправді психологічних років дитині. А то багато хто так вважає: "стукнуло" шість - пора вирушати до школи; і бувають дуже незадоволені, коли досвідчений психолог, перевіривши за всіма параметрами майбутнього учня, рекомендує не поспішати. А якщо все-таки (так вийшло) зарахували, то треба бути особливо уважним до таких... ні, не відстаючим - доростаючим учням.


Кризи дорослішання - яскраві віхи в розвитку людини. І ми повинні їм дякувати: саме кризи допомагають нам як батькам орієнтуватися в зрілості власної дитини. І підказують, що треба змінювати у відносинах і тактиці виховання.

Як починається криза?

Починається ця криза завжди однаково: з дрібного саботажу і суперечок по дрібницях.

Якось мами-подружки влаштували вечір спогадів - згадували той час, коли дитина до школи дорос. Перша розповіла: "Мій Петька оголосив, що вмиватися не буде. "Навіщо, - каже, - все одно забруднююся!" Ну, я на нього натиснула - ще чого, брудним ходити мені буде! Знаєте, як він вмиватися став? Наллє в тазик води, кине туди лід (з морозилки шматочки наковирював), почекає, поки розтане і - бух головою. Добре, була стрижка коротка; феном погудить - і вперед ".

"А моя, - пригадує друга, - моя замучила настановами. Аж до того, що інструкції видавала, як треба суп варити... "

"Ой, щодо супу, - пригадала третя, - Лика, пам 'ятається, цибуля невзлюбила. То раніше їла, а то - "ненавиджу" і все. Так, знаєте, ціле розслідування влаштувала, хто як пережарку кладе, і чому я така шкідлива стала, на зло цибулю в суп пихаю ".

"А мій на слові став мене ловити. Як тоді почав - і досі. Не дай бог пообіцяти що-небудь і не зробити. Якось, пам 'ятаю, пообіцяла в "Місяць-парк", а тут дощ спозаранку і на цілий день. Давай, кажу, відкладемо - що почалося! Такий виття підняв. Переругались! "

Згадували, зітхали, сміялися, А під завісу було видано влучне резюме: "Мізки, що ль, у них чешуться?"

Уявіть собі - так.


Орієнтуйтеся на прикмети! Отже, прикмети, які допоможуть вам кризу дізнатися.

Змінюється поведінка дітки. Воно стає вичурним і демонстративним.

Дитина:

  • манерує (зазвичай дівчатка) і кривляється (частіше хлопчики);
  • передражнює (походку, міміку, жести дорослого, манеру говорити);
  • не хоче підкорятися старим звичним правилам, ігнорує, саботує, вигадуючи щось своє (наприклад, не вітається зі знайомими, не зав 'язує шнурки, ложкою їсть макарони);
  • шкідлива/примхлива, ображається по дрібницях ("Чому не виніс відро?" - "Я виніс! Я вчора виносив! ");
  • часто сперечається, доводячи свою правоту, особливо якщо він щось не зробив, а ви нагадали (залишив непотріб на столі, тому що "так краще, зошити не треба шукати!");
  • але може не сперечатися, а мовчки саботувати звичні прохання (особливо якщо видані вони як наказ);
  • впрямиться, особливо під настрій (чим він гірший - тим дитинка впертий);
  • робить підозрілі паузи в розмові, немов обмірковуючи: сказати - не сказати (і може злукавити);
  • дає настанови і поради, висуває претензії, прискіпується;
  • всіляко демонструє свою самостійність, при цьому намагається робити це якомога наочніше.

Дитина показує, починаючи з голови і вниз: "Ліс - галявина - бугор - яма. Груди - жи-ось. Водопровід ". Мама (злегка обурено): "Це що?". Дитинка (невинно): "Лічилочка!"

Не переплутайте "кризову поведінку" і просто "недовихованість"!

Як відрізнити? Дуже просто. Зміни в поведінці пов 'язані з кризою, якщо:

а) подібного не було раніше, і раптом - з 'явилося;
б) ви помітили, що дитина:

  • став міркувати охоче на "дорослі" теми (про екологію, наприклад, про політику тощо);
  • часто цікавиться минулим сім 'ї (наприклад, ким була прабабуся, як успадковуються таланти, який талант він від предків міг успадкувати);
  • воліє грати з дітьми своєї статі (у дівчаток свої подружки, у хлопчиків свої друзі); підлогу протилежну критикує (більше грішать цим дівчатка);
  • шукає свій спосіб виконання ваших завдань (і часто знаходить його);
  • цікавиться школою (але якось з побоюванням: а раптом не вийде? раптом "не потягну"?).

Якщо на переважну більшість перерахованих вище пунктів ви відповіли "так" - не сумнівайтеся, криза прийшла.


Якщо на більшість відповіли "ні", можливі два варіанти: або у вас часи безкризові або ви просто... не звертали уваги. Придивіться зараз.

Уточнюємо, як до нововведень ставитися

 

  • Змінюються вікові завдання - те, що повинна дитина освоїти/вирішити на новій сходинці розвитку.

Найпопулярніше на сайті