Неділя, 28 листопада 2021

Діти

Яка гребля, такий млин; який батько, такий син

Дитячий лепет: що важливо знати про мову малюків

Перше слово дитини - знаменний момент! Деякі батьки влаштовують змагання: кого ж малюк покличе першим, а інші потай пишаються успіхами крихти на тлі однолітків. Спостерігати процес становлення мови у дитини - дуже захоплююче і кумедне заняття. Карапуз, який зовсім недавно видавав зовсім невиразні звуки, поступово починає говорити слова і складати їх в усвідомлені речення. Чи це не диво?

Однак деяким батькам доводиться стикатися з затримкою мовного розвитку. Причин її може бути безліч, але найголовніше - вчасно звернутися до фахівця. Сьогодні MedAboutMe розповість, як відбувається становлення мови у дітей, які важливі моменти не можна втрачати, і чи можна допомогти дитині «розговоритися»?

Дорога від «гу-гу» до повноцінних пропозицій

Фахівці виділяють у розвитку дитячого мовлення три основні етапи, кожен з яких ділиться на дрібніші періоди. Процес оволодіння промовою відбувається під впливом оточення малюка: тому батьки повинні уважніше відстежувати, скільки, що і як вони говорять у присутності чада.

  • Перший етап: доречевой.

Перший місяць життя дитина спілкується зі світом єдиним доступним їй способом: криком і плачем. 

На другому місяці з'являються гукання і короткі неусвідомлені звуки, а вже в 3 місяці малюк починає гулити, його звуки набувають первинного емоційного забарвлення. Наприклад, на маму дитина реагує більш яскраво, ніж на інших людей. 


До 4-х місяців гулення може бути тривалим, а в середньому на 5-му місяці життя з'являється перший лепет. Він складається з повторюваних складів «ма-ма, ба-ба», які можуть вимовлятися з різною тривалістю або гучністю. 

Так зване «псевдослово» з'являється приблизно в 7 місяців. Воно є послідовністю складів, об'єднаних загальною інтонацією і мелодикою. Псевдослово зазвичай використовується дитиною для того, щоб висловити потребу або ставлення до чого-небудь. Така незрозуміла мова не має явної семантики, але вона важлива як етап освоєння інтонаційного малюнка рідної мови. Також у цей час малюк активно сприймає промову та артикуляцію дорослих.

Перші слогові слова з'являються зазвичай до віку 8 місяців і носять предметний характер. 

У 9-11 місяців відбувається засвоєння інтонацій, мелодики і мовного ритму. За сприяння дорослих дитина вчиться засвоювати звукові образи предметів, вимовляє перші лепетні ланцюжки, намагаючись зв'язати їх між собою.

  • Другий етап: первинне засвоєння мови

До 12 місяців малюк вже має певний запас слів (мама, тато, дядько і т .д.), а також сприймає деякі прості словесні конструкції, вчиться співвідносити артикуляцію зі звуками. Для перших слів типовий полісемантизм - одне і те ж поєднання звуків може мати різні значення.

Не чекайте відразу ж повних слів від малюка! При підрахуванні словникового запасу фахівці враховують всі значення слогових слів. 

  Коротенький склад «ка» може позначати десятки різних предметів і дій, від каші і каталки до прогулянки до гойдалок. Це все різні слова.


У проміжок від року і до 1,5 років зростання словника поступово сповільнюється. Малюк освоює структуру складів та інтонаційно-ритмічну частину мови. Нові слова засвоюються шляхом зведення їх до готової фонетичної моделі. 

До 2-х років словник дитини становить 250-300 слів (включаючи неправильні форми) і активно поповнюється, що пов'язано з бурхливим розвитком предметної діяльності та оволодінням слоговою словесною структурою. У промові з "являються дієслова, які вказують на дію або вимогу (" дай "). У цьому ж віці в нормі повинні з'являтися прості пропозиції.

  • Третій етап: засвоєння граматики

Приблизно до 2 років і 2-х місяців у дитини спостерігається період так званого «аграмматизму», коли пропозиції використовуються без будь-якого граматичного оформлення. Потім малюк поступово починає освоювати правильні конструкції, розширювати кількість слів у фразах, розповідає батькам про все, що сприймає з навколишнього світу.

Всі наведені норми досить умовні. Якщо дитина не почала освоювати граматичні правила в 2 роки і пару місяців, хвилюватися не треба. 

Але ось якщо до двох років не з'явилися найпростіші фрази з двох слів, це привід для обстеження у лікаря.

До трьох років мова малюка збагачується службовими словами, відбувається різкий стрибок розвитку. Діти починають використовувати мову як один з елементів гри, спілкуючись один з одним і з вигаданими персонажами, будують більш складні конструкції та пропозиції. З трьох років словниковий запас малюка збільшується, оскільки зростає досвід спілкування, формується так зване «почуття» мови.

«Mother» або «мама»: як розвиваються діти-білінгви?

І якщо з однією мовою все більш-менш зрозуміло, то що ж робити білінгвальній дитині? Як свідчить статистика, з кожним роком таких дітей стає все більше і більше. А іноді малюку доводиться розуміти не дві, а навіть три мови, що саме по собі непросто. Доведено, що діти-білінгви починають говорити пізніше своїх однолітків: це є варіантом норми. Також запас слів кожною мовою менше, ніж у монолінгвів, але сумарно їх все ж більше.

Фахівці радять дотримуватися стратегії «один батько - одна мова», щоб не вносити в голову чада сум'яття. Якщо батьки не дотримуються цього правила і «змішують» слова з різних мов між собою, процес становлення мови у дитини ускладнюється.


У 2019 році вчені зі Швейцарії опублікували дослідження, метою якого було порівняти особливості спілкування дітей-монолінгвів і дітей-білінгвів. 

Трирічним малюкам було представлено дві ляльки, яким було необхідно допомогти вирішити головоломку. При цьому перша лялька охоче «приймала» допомогу, тоді як друга хотіла вирішити це завдання самостійно. 

Експеримент показав, що діти-білінгви більше прагнули увійти в контакт з другою лялькою, пристосовуючись до манери спілкування з нею, ніж інші малюки.

Чи можна допомогти дитині заговорити раніше?

Як відомо, становлення мови малюка багато в чому залежить від його оточення. Дитина подібно губці вбирає нову інформацію, а також активно намагається налагодити комунікації з дорослим світом. Як же допомогти йому швидше заговорити? MedAboutMe пропонує кілька простих порад:

  • Відмовитися від сюскання і навмисного перекручування слів

У пориві ніжності багато мами і тата можуть змінювати слова, додаючи їм зменшувально-ласкальні суфікси, «зажовуючи» частину слова або вимовляючи речення з певною інтонацією. Звичайно, якщо така ситуація з'являється нечасто, то нічого страшного не буде. А якщо малюк постійно чує замість чітких слів від дорослих нечленороздільні сюсюкання, але не варто очікувати, що він відразу ж заговорить рядками з творів А.С. Пушкіна. Так само варто ставитися до милих слівців, які винаходять діти: підтримувати неправильну назву помідора не варто, яким би кумедним не здавався вам «помпімпон».

  • Читати казки і розмовляти з дитиною

 Читання книг вголос - це не тільки відмінне спільне дозвілля і засіб для усипляння малюка, але і спосіб вплинути на його мовний розвиток. Казки на ніч корисні навіть грудничкам: вони заспокоюються, чуючи голос мами або тата, а доросліші діти вже розрізняють інтонації і вловлюють для себе нові слова. Не варто забувати і про прості розмови: якщо в ході якоїсь діяльності озвучувати свої дії, це також дасть позитивний ефект (наприклад: «зараз ми дістанемо синій м'яч»). 

  • Слухати і дивитися, що намагається донести малюк

Звичайно, варто визнати, що діти до трьох років - не найцікавіші співрозмовники. Однак логопеди радять звертати увагу на спроби дитини пояснюватися з іншими людьми, хвалити її і давати позитивну емоційну реакцію.

  • Спрямовано займатися розвитком мови

В даний час можна знайти безліч різних ігрових методик, які дозволять малюку запам'ятовувати нові слова. Це і конструктор з літерами, і маленькі дитячі книжки, і співаючі іграшки. Найголовніше - проявити фантазію і перевірити якість іграшки або конструктора перед покупкою: бувають і книжки з помилками, і ляльки з жахливими голосами, акцентом і неправильними виразами.


Що робити при затримці мовного розвитку?

 На жаль, затримка розвитку мови - це поширене явище серед дітей. Причин може бути безліч, і чим раніше буде розпочата робота, тим більше ймовірності виправити проблему до шкільного віку. При підозрі на затримку мовного розвитку необхідно:

  • Перевірити слух

Доведено, що у 3 зі 100 новонароджених спостерігається втрата слуху, яка і призводить до затримки мови. Далеко не завжди її вдається діагностувати прямо в пологовому будинку: багато батьків набагато пізніше виявляють, що малюк не реагує на гучні звуки. 

Важливо: у деяких випадках втрата слуху стосується тільки певних частот. 

Обмежений діапазон сприйняття неможливо перевірити за реакцією дитини на шепіт, необхідне лабораторне обстеження!

Найпопулярніше на сайті